*Weitere Seminarergebnisse finden sich unter aligblok.de/lehre

Workbooks & Open Educational Ressources

Wu, Amy Suo; Ferus, Andreas; Lomparski, Anja; Sprenger, Anna; Nebgen, Dshamilja; Krasny, Elke; Thurner, Franziska; Fontana, Gabriel; Kolb, Gila; Abbasi, Golnar; Falvai, Györgyi; Schmidt, Helena; Köck, Johannes; Riegler, Karin; German, Kinga; Schütze, Konstanze; Hoppenkamps, Lena; Athanasiadou, Lila; van Gelder, Lotte; Zahn, Manuel; Polte, Maren; Schmiedt, Maren; Appelmann, Marijke; Teran, Michelle; Raggam-Alji, Miriam; Pons-Cerdà, Rosa; Lorenz, Rosalie; Pinyol, Santiago; Lingg, Sophie; Fogarasy, Tamás; Meyer, Torsten (2023): Digital Didactics in Art Education (DIDAE) Open Educational Ressource for digital art-making, art education, design education https://didae.eu/

Kolb, Gila (2020) Ressourcen teilen. Eine kunstpädagogische Ressourcenliste (nicht nur in Zeiten von Corona), Online: https://t1p.de/KunstRessourcen

Hahn, Annemarie; Schütze, Konstanze; Klein, Kristin (2018) Methode Mandy Workbook – Pizza Edition Online: https://methodemandy.com/wp-content/uploads/2018/05/Methode_Mandy_Workbook_Pizza.pdf

Hahn, Annemarie; Schütze, Konstanze; Klein, Kristin (2016) Methode Mandy. Das Workbook   Online: https://methodemandy.com/wp-content/uploads/2017/02/Methode_Mandy_Workbook.pdf

In Seminaren entwickelte Reader

2021
Digitale Didaktik – Eine translokale Netzwerkwoche zu verschiedenen Zeitpunkten. Ein Reader. HKB Bern, MA Art Education.

2017–2021
Im Rahmen der Fachdidaktik Bildnerisches Gestalten entwickeln die Studierenden im Studiengang MA Art Education an der PHBern und HKB Bern Lernfelder für den Unterricht und setzen diese im Fachpraktikum um. Die entwickelten Unterrichtsmaterialien sind hier einsehbar.

2011
Wie viel Kunst braucht die Kunstpädagogik? – Eine Dokumentation der gleichnamigen Podiumsdiskussion vom 26. November 2010 (#Heft und #Plakat.) Bearbeitet von Studierenden der Kunstdidaktik an der Kunsthochschule Kassel. Mit Tanja Wetzel, Kunsthochschule Kassel, 2011.

2009
Was heißt hier führen? Ausstellungsführungen. Ein Spaziergang? Ein Workshop zur Kunstvermittlung mit Nora Sternfeld. Reader zum Workshop, Kunsthochschule Kassel, 2009.

2008
Funktionstest – Ergebnisse des gleichnamigen Seminars  zu den Fragen: Wie können kunstpädagogische und künstlerische Positionen zu einer Grundlage für Kunstunterricht werden? Im Seminar wurden aktuelle kunstpädagogische Positionen erarbeitet und auf ihre Anwendbarkeit mit und von Kunst aus überprüft. Funktionieren didaktische Konzepte mit Kunst? Eine Auseinandersetzung. Kunsthochschule Kassel, 2008.

*Weitere Seminarergebnisse finden sich unter aligblok.de/lehre